Durante las cuatro semanas de clases de regularización en el Centro de Desarrollo Comunitario (CDC) de Villa de Reyes, también se identificaron algunas necesidades de aprendizaje y situaciones emocionales entre los menores.
La licenciada en Educación Especial, en el área de Audición y Lenguaje, quien actualmente trabaja en terapia de aprendizaje y estuvo a cargo del grupo de primero y segundo grado, explicó que durante este periodo se reforzaron principalmente la lectoescritura y las habilidades matemáticas.
Señaló que las actividades se realizaron de manera dinámica y mediante juegos, con el propósito de evitar que las clases fueran tediosas para los niños y lograr mejores resultados en su aprendizaje.
Además del trabajo académico, las actividades permitieron identificar algunas situaciones en el área emocional. Explicó que hubo menores que mostraban dificultades para integrarse, no querían entrar a las actividades, se aislaban, tenían problemas para poner atención o no interactuaban con sus compañeros.
También se detectaron casos relacionados con bullying, por lo que se trabajó en conjunto con la psicóloga para conocer cada situación y posteriormente hablar con los padres de familia.
Indicó que estos casos fueron identificados durante las actividades y que los menores que requieren mayor atención serán considerados para recibir seguimiento de manera particular en el área terapéutica.
