Con el regreso a clases, el área de Autismo del DIF Municipal de Villa de Reyes reforzó el acompañamiento a niñas y niños con autismo, síndrome de Down y discapacidad intelectual que se incorporan a escuelas regulares del municipio.
María Guadalupe Rangel Lara, psicóloga del área de Autismo, explicó que uno de los principales objetivos es favorecer la inclusión de los menores en el entorno escolar y brindarles herramientas que les permitan desarrollar mayor independencia.
Señaló que, aunque todavía existen escuelas en las que la inclusión representa un reto, algunos planteles de la cabecera municipal ya cuentan con estudiantes con distintas condiciones y se trabaja para facilitar su integración.
Indicó que cuando un menor cuenta con un diagnóstico, desde el área de Autismo se pueden emitir recomendaciones dirigidas al personal escolar para orientar sobre la manera de trabajar con cada estudiante de acuerdo con sus necesidades.
Asimismo, cuando una escuela detecta alguna dificultad, puede referir al menor al DIF Municipal o a la Unidad Básica de Rehabilitación (UBR). Al recibir un caso, los especialistas realizan un análisis FODA para identificar fortalezas, áreas de oportunidad y posibles dificultades, con el propósito de establecer un apoyo más específico.
Explicó que durante las primeras semanas del ciclo escolar los docentes comienzan a conocer a sus nuevos alumnos, por lo que posteriormente podrían incrementarse las referencias por situaciones relacionadas con lenguaje, aprendizaje o conducta, estas últimas para recibir atención en el área de Psicología.
Destacó la importancia de que las familias y las escuelas trabajen de manera coordinada para que los menores puedan desarrollarse en espacios educativos incluyentes y con los apoyos que requieren.
